В российской традиции со времен Петра Первого проект — это про проектирование и его  результат, к примеру, построенный корабль или форт. То, что проект — это что-то практическое, что делают учащиеся, пришло из Америки, но, как нам объясняли, в их мире капитализма ничего не делается просто так, и результат всегда подразумевается — это уже в крови. Вон, сделал Стив Возняк себе “синюю коробочку” — ее тут же захотели купить, а можете себе представить, чтобы у нас студент или школьник сделал что-то для себя, и это еще кому-то понадобилось? У нас такое творчество обычно заканчивается какой-то поделкой, наброском, идеей, презентацией.

Но что, если реальный результат все-таки нужен — участвовать в конкурсе, получить грант, для портфолио, как важный опыт, продемонстрировать “кому надо” (родителям, начальству, губернатору, в профсообществе, важным партнерам) свой профессиональный уровень и т.п.?

Проект — комплекс действий по реализации замысла. Соответственно, навык проектной деятельности — это навык планирования и осуществления задуманного, что важно и для обучения, и в повседневной жизни и для будущей профессиональной деятельности, почему формирование данного навыка и становится требованием Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, а также продвигается в дополнительном образовании.

Правильно организованная проектная деятельность дает возможность:

• для образовательной организации — качественно повысить эффективность учебного процесса и уложить разноречивые требования к программе образования в ограниченное количество часов;
• для педагога — добиться более высоких результатов освоения рабочей программы, и даже при снижении своей физической нагрузки в учебном процессе;
• для обучающегося — сформировать навыки планирования своей жизни и повысить свою эффективность в повседневной жизни, учебе и будущей профессии.  

Важно, что правильно организованная проектная деятельность дает не только повышение эффективности по отдельным показателям, но и обеспечивает синергетический эффект: к примеру, менее загруженный физически преподаватель может больше внимания уделать обучающимся, обучающийся, научившийся управлять своим временем, показывает лучшие образовательные результаты, а образовательная организация может демонстрировать не только показатели реализации образовательных программ, но и конкретные результаты обучения, значимые для родителей, руководства, региона и пр., привлекая дополнительные ресурсы.

Общие подходы к организации проектной деятельности в таком формате разберем на данном мастер-классе — как определить педагогические цели проекта, как сформулировать задание, как организовать выполнение проекта, его контроль, оценить достигнутые педагогические и предметные результаты. 

Мастер-класс проходит в рамках интенсива по освоению современных методов управления проектами, который построен вокруг практики работы с собственным проектом, когда в процессе работы становятся наглядны и понятны преимущества и особенности использования такого инструментария. 

Зарегистрироваться для участия в интенсиве можно по ссылке: 

• https://projectskills.ru/products/B....

Вы получите доступ ко всем к записям всех интенсивов, участие в профильных мастер-классах и онлайн-сессиях, а также консультации по своему проекту в полном объеме.

Канал по организации проектной деятельности в телеграмм: 

• https://t.me/project_class

Для участников мастер-класса — специальные условия на приобретение рабочей тетради проекта и учебно-методического комплекса по проектной деятельности, которые будут использоваться на мастер-классе (описание по ссылкам:

• рабочая тетрадь - projectskills.ru/products/Instrumen...
• УМК - projectskills.ru/products/UMK-po-pr...

Если при регистрации вы укажете конкретную тему проекта, то мы постараемся учесть ваш интерес при подготовке мастер-класса. В числе предложенных к разбору тем сейчас названы, к примеру:

• создание альбома для занятий по краеведению "Названия улиц моего села",
• методичка по систематизации методов решения планиметрических задач,  
• выполнение исследования зависимостей выделившегося количества теплоты от существенных параметров системы при столкновении сфер, 
• “Моя первая книжка” — написание и издание обучающимся собственной книги,
• съемка видеоклипа к юбилею школы и др.